Progetto CLIL (Content and Language Integrated Learning)

PROGETTO CLIL

(Content and Language Integrated Learning)

In continuità con le esperienze didattiche dell’Istituto da ormai una decina d’anni e in linea con le indicazioni ministeriali della Riforma dei Licei si propone il seguente progetto in merito all’attività CLIL.

Si sottolinea come il CLIL rappresenti una metodologia didattica innovativa molto formativa grazie a lezioni interattive con l’uso delle moderne risorse tecnologiche che stimola negli studenti un approccio articolato e integrato di lingua straniera e contenuto disciplinare.

CLASSI COINVOLTE	Prima, seconda, terza, quarta e quinta Indirizzo Classico Terze, quarte e quinte dell’Indirizzo Linguistico Classi quinte dell’Indirizzo Scienze Umane
DISCIPLINE COINVOLTE	Filosofia Storia Storia dell’arte Scienze Naturali Fisica
LINGUE COINVOLTE (LS)	inglese francese spagnolo tedesco
OBIETTIVI FORMATIVI	acquisire consapevolezza dell’interdisciplinarità del processo di apprendimento acquisire consapevolezza dell’utilizzo integrato di lingue e contenuti
COMPETENZE TRASVERSALI	Ricercare, acquisire e selezionare informazioni generali e specifiche dalle differenti fonti e documenti (testi scritti, materiali multimediali) Prendere appunti Rielaborare in forma chiara le informazioni (attraverso schemi, tabelle, mappe concettuali) Produrre testi corretti e coerenti adeguati alle diverse situazioni comunicative e alle differenti tipologie (riassunto-saggio-…) Esporre in modo chiaro, logico e coerente le conoscenze acquisite
COMPETENZE DISCIPLINARI	Individuare, comprendere e analizzare concetti, dati e informazioni dei diversi ambiti disciplinari e dei contenuti specifici dei moduli didattici analizzare testi e documenti specifici dei differenti ambiti disciplinari Identificare problemi e individuare possibili soluzioni propri dei diversi ambiti disciplinari attraverso il ragionamento logico Sintetizzare e rielaborare le proprie conoscenze
COMPETENZE ESPRESSIVE IN LS	migliorare le competenze espressive e linguistiche in L2 acquisire vocabolario di micro lingua Utilizzare le proprie competenze in L2 per imparare contenuti “altri”
METODOLOGIA DIDATTICA	Strutturazione di Moduli di durata variabile Strutturazione e monitoraggio in collaborazione con i docenti di L2 Lezione frontale e interattiva tenuta dal docente di disciplina e/o in compresenza con il docente di L2 Utilizzo di lingua veicolare L2 Utilizzo di materiali multimediali Discussione in classe (warm up-summing up) lettura e analisi di documenti lavori di gruppo ricerca individuale presentazione multimediale
STRUMENTI	libri di testo letture integrative da altri testi materiale di supporto e di approfondimento (dizionari, testi critici, ecc...) materiale multimediale (audiovisivo, informatico, ecc...)
VERIFICHE	verifiche orali in itinere questionari strutturati e/o semistrutturati prove scritte di differenti tipologie testuali presentazioni orali (anche multimediali)

METODOLOGIA CLIL a.s. 2026/2027

LICEO CLASSICO
CLASSE PRIMA	Storia e Geografia	Fino al 50% del monte ore annuo (fino a circa 49 ore)
CLASSE SECONDA	Storia e Geografia	Fino al 50% del monte ore annuo (fino a circa 49 ore)
CLASSE TERZA	Storia	Un’ora settimanale (33 ore annuali)
CLASSE QUARTA	Storia	Un’ora settimanale (33 ore annuali)
CLASSE QUINTA	Storia	Un’ora settimanale (33 ore annuali)
LICEO SCIENZE UMANE
CLASSE QUINTA	Qualsiasi disciplina non linguistica	Fino al 50% del monte ore annuo (fino a circa 49 ore)
LICEO LINGUISTICO
CLASSE TERZA	Qualsiasi disciplina non linguistica	almeno 15 ore di modulo CLIL in lingua straniera
CLASSE QUARTA	Qualsiasi disciplina non linguistica	almeno 35 ore complessive (in una sola lingua o di più lingue)
CLASSE QUINTA	Qualsiasi disciplina non linguistica	almeno 35 ore complessive (in una sola lingua o di più lingue)

Notizie

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