Arti Visive, Cinema e Teatro

ARTE VISIVA,

CINEMA, TEATRO

Modulo “Arte Visiva”

Potenziamento

+ 2 ore nel biennio

LICEO CLASSICO

a.s. 2024/24

classi  1C, 2C

Sensibilizzare gli studenti alla comprensione del valore dei Beni Culturali e alla lettura dell’opera d’arte come espressione dei valori di civiltà. Attraverso un approccio prevalentemente laboratoriale (visite guidate sul territorio, letture d’opera, percorsi di ricerca-azione, cooperative learning, flipped class, visione film, analisi di fotografie e pubblicità). 

PEDAGOGIA E DIDATTICA DEI BENI CULTURALI

Curvatura

+1 ora nel biennio

+1ora nel triennio

LICEO SCIENZE UMANE

a.s. 2024/25

classi  1E, 2E, 3E, 4B, 5E

Il Curricolo Pedagogico dello Studente è approfondimento delle competenze didattiche interdisciplinari e risorsa pedagogica e culturale nell’ambito dei Beni Culturali; Le attività sono svolte in forma laboratoriale e in percorsi di ricerca-azione.

PROFILO

LICEO CLASSICO

ARTE VISIVA, CINEMA, TEATRO

+ 2 ore nel biennio 

di cui un’ora di Educazione al Linguaggio Cinematografico e un’ora di Linguaggi visivi e performativi (storia dell’arte, teatro, pubblicità, fotografia)

a cura del Dipartimento di Arti Visiva

Il progetto si propone di sensibilizzare gli studenti alla comprensione del valore dei Beni Culturali e alla lettura dell’opera d’arte come espressione dei valori di civiltà. Attraverso un approccio prevalentemente laboratoriale (visite guidate sul territorio, letture d’opera, percorsi di ricerca-azione, cooperative learning, flipped class, visione di film) si intende favorire l’apprezzamento dell’arte, la capacità di lettura critica dei linguaggi visivi e cinematografici, la produzione di elaborati, presentazioni e  messaggi con prevalente componente visuale, e far maturare consapevolezza del ruolo che ogni cittadino svolge per la tutela e l’incremento del patrimonio culturale del proprio territorio.            

LICEO

SCIENZE UMANE

PEDAGOGIA E DIDATTICA 

DEI BENI CULTURALI

+1 ora nel biennio e +1ora nel triennio di Pedagogia 

e Didattica dei Beni Culturali

Il Curricolo Pedagogico dello Studente diviene approfondimento delle competenze didattiche e risorsa pedagogica e culturale nel settore dei Beni Culturali; Le attività sono svolte in forma laboratoriale e in percorsi di ricerca-azione; Si intende promuovere l’acquisizione di capacità e di tecniche di animazione artistico per

rinnovare le metodologie di insegnamento dei vari saperi attraverso procedure didattiche di tipo “attivo/espressivo”;

Vede la prosecuzione naturale con l’iscrizione alle principali facoltà di Scienze della Formazione, Beni Culturali e altre facoltà umanistiche.

OBIETTIVI - CONTENUTI

Lo studio dei linguaggi di arte, cinema, teatro, fotografia, pubblicità e comunicazione visuale sono favoriti da un approccio laboratoriale per assicurare un’adeguata padronanza dei metodi e delle tecniche comunicative necessarie alla fruizione delle opere d’arte, per loro interpretazione e funzione. Fornire un’adeguata formazione per la gestione di spazi e strumenti per la divulgazione del patrimonio culturale, sia attraverso mezzi tradizionali, sia attraverso simulazioni laboratoriali, sia attraverso le nuove tecnologie multimediali, con particolare riguardo al museo e agli eventi espositivi, sia artistici che di divulgazione scientifica e tecnologica. L’ educazione sul valore dell’immagine e delle tecniche di narrazione nel cinema e nel teatro introduce alla tutela e valorizzazione del patrimonio culturale e al potenziamento delle competenze di carattere multiculturale. Sono previste visite didattiche a Musei, Luoghi della Cultura e ad Eventi Culturali Artistici.

Obiettivi:

• Conoscenza degli elementi fondamentali del linguaggio visuale nelle diversi arti visive

• Conoscenza degli elementi fondamentali del linguaggio cinematografico 

• Potenziamento della capacità di lettura e produzione di un messaggio visivo

• Introduzione metodologica allo studio dell’opera d’arte come documento ed espressione della civiltà di riferimento

• Conoscenza del patrimonio storico-artistico e dei contenitori culturali del territorio

• Sperimentazione di buone pratiche di cittadinanza attiva

• letture di opere ( arti visive, cinema, teatro, fotografia, pubblicità)

Contenuti: I° anno

• Le immagini intorno a noi: caratteri fondamentali di fotografia, pittura, scultura, architettura.

•  Produzione di un messaggio visivo con una tecnica a scelta.

• Narrare per immagini: l’iconologia. Letture d’opera sul tema del mito (ceramica, scultura, pittura, cinema, teatro).

•  Fondamenti di iconologia classica.

• L’arte come fonte per la storia: analisi di documenti iconografici e visita all’Archivio storico di Cento

•  Il concetto di Bene Culturale: definizione, categorie, a cosa servono i beni culturali?

Visita al Centro storico di Cento e analisi di un monumento significativo. 

Visita ad una mostra.

Analisi di una tradizione popolare.

• Città, territorio, ambiente: uno sguardo dall’alto.  Il concetto di paesaggio culturale. Osservazione della relazione tra urbanistica e organizzazione del paesaggio agrario nel territorio. 

 Dall’arte alla fotografia, dalla fotografia al cinema: origini del cinema e fondamenti del linguaggio cinematografico; i generi cinematografici

 Visione e analisi critica di cortometraggi e lungometraggi di animazione 

          Contenuti: II° anno

• L’arte è sempre contemporanea: percorsi tematici interdisciplinari attraverso il tempo

 Realizzazione di una presentazione multimediale.

• Il Museo: a cosa servono i musei? Esempi di modelli museali e visita a un museo.

Ideazione  di una piccola mostra e allestimento didattico.

• Arte e comunicazione: l’arte nella pubblicità commerciale e sociale

Ideazione di una comunicazione sociale da diffondere a scuola

• Conservare e tutelare: i fondamenti della legislazione sulla tutela dei beni culturali

Il patrimonio UNESCO; le buone pratiche di restauro.

Incontro con un restauratore e visione di un restauro.

• Introduzione all’archeologia: tecniche e principi del lavoro di scavo; fonti e principi; cronotipi.

Visita a uno scavo o simulazione di scavo stratigrafico.

Visione e analisi di film. Individuazione di un genere cinematografico e realizzazione di un cortometraggio. 

ATTIVITÀ LEGATE AI BENI CULTURALI 

In base alle effettive opportunità: giornata dei MUSEI; giornata del FAI; giornata del PATRIMONIO ed altre iniziative pubbliche, nazionali e locali.

PARTECIPAZIONE AD EVENTI CULTURALI E CONCORSI

In base alle effettive opportunità: eventi organizzati nel territorio con la partecipazione dell’ente locale; eventi di carattere nazionale.

ALLESTIMENTI ed EVENTI 

Con riferimento a tutte le attività didattiche che richiedono di essere supportate per mezzo di allestimenti, laboratori specifici, mostre e percorsi educativi, in occasione dei vari eventi trasversali organizzati dalla scuola (Notte Nazionale del Liceo; Ottobre del Cevolani; Cevo Show); ogni altra iniziativa educativa ed eventi espositivi all’interno dell’Istituzione Scolastica.

VISITE GUIDATE A MOSTRE ED EVENTI CULTURALI

Per l’anno scolastico in corso, sono previste uscite e visite didattiche museali in giornata, e di più giorni, in accordo con i consigli di classe.

PROGETTO CLIL

Per l’anno scolastico in corso vengono svolti moduli di Storia dell’arte in lingua Inglese.

MUSEO DEL LICEO

Si conferma la necessità di valorizzare, custodire, utilizzare e condividere il materiale scientifico del “Museo del Liceo”, attivando una stretta collaborazione con l'Ente Patrimonio degli Studi. Il progetto potrà essere sviluppato sia in ore curriculari, sia utilizzando ore di potenziamento secondo eventuale disponibilità dei docenti nominati (Scienze, Fisica, Arte).

NOTTE NAZIONALE DEL LICEO CLASSICO

Il Dipartimento ARTI VISIVE collabora attivamente alla costruzione degli eventi legati alla “Notte nazionale” con allestimenti, mostre, scenografie inerenti le tematiche promosse annualmente.

APPRENDISTI CICERONI E DIVULGATORI 

Ideazione e/o partecipazione nel ruolo di guide per percorsi storico-artistici organizzati

– Destinatari: classi quinte 

– Obiettivi: Stimolare la presa in carico e il senso di responsabilità dei giovani studenti verso il paesaggio italiano. Favorire il senso di appartenenza alla comunità cittadina e l’apprezzamento per la storia, l’arte e il paesaggio del proprio territorio. Stimolare l’acquisizione di competenze specifiche in ambito culturale e comunicativo, offrendo un’opportunità dinamica e coinvolgente di verifica concreta sul campo delle abilità acquisite. Creare un percorso di Didattica in linea con l'offerta formativa proposta per il dipartimento di disegno e storia dell’arte. Proporre attività didattiche ed educative che garantiscano agli allievi di crescere sia negli apprendimenti sia nelle abilità sociali, elevando le competenze (conoscenze e abilità) nella materia di studio individuata. La formazione degli studenti è pensata come una esperienza continua durante tutto l’anno scolastico che avviene dentro l'aula e sul campo, in particolare in occasione di eventi nazionali come : Giornate FAI di Primavera, Giornate dei Beni Culturali, . Gli studenti, appositamente formati e costantemente seguiti dalla in qualità di Apprendisti Ciceroni e Apprendisti Divulgatori guidano le classi e il pubblico esterno alla scoperta del bene.

Il progetto si coordina con il progetto PATRIMONIO E TERRITORIO 

BLU GUERCINO LAB  laboratorio di approfondimento della figura del Guercino e conoscenza diretta dalla sua produzione artistica nel territorio.  (referente prof.ssa Tassinari V.).